Litteraturtema och instruktioner
Välj ett tema efter håg och intresse och gör uppgifterna som är knutna till respektive tema
Beroende av vilket betyg du satsar på, läser du antal böcker/texter (se betygskriterierna från skolverket så förstår du varför). För ett G eller VG = läs minst två böcker, alla noveller samt de kortare utdragen. För ett MVG = Samma upgifter som ovan men grundat på fler texter.
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!
******************************************^^^^^^^^^^^^^o^^^oOo^^^o^^^^^^^^^^^^^^**********************************************'****
Nordiskt tema:
* Trymskvädet - ursprung okänt, nertecknad i Codex Regius från omkring 1270 - (Trymskvädet finns här som en undersida)
* Hamlet (1600-1601) - William Shakespeare, som influerats av Saxo Grammaticus (1100-talet)
* Något av Georg Stiernhielm 1598-1672
Gösta Berlings saga (1891) - Selma Lagerlöf
* "Odalbonden "(1911) och "Vikingen" () - Erik Gustaf Geijer
Röde Orm - Frans G. Bengtsson - Första delen, Sjöfarare i västerled, utkom1941medan andra delen, Hemma och i österled, utkom 1945.
Trädgudars land, Gryningsfolk och Offerrök (1940) - Jan Fridegård
Valfri bok av Haldor Laxnes
Naturen och maktrelationer
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
* Hur framställs naturen? Är det ett vänligt landskap som tillhandahåller mat eller är det en fiende? Är det en " fungerande maskin" eller en "gudomlig ordning"?
* Vem är starkast, naturen eller människan?
* Verkar det som om texten kopplar ihop människa och natur till en helhet?
*¨^¨^¨*
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
*Tror du att synsättet på naturen förändrats genom tiderna, i så fall varför?
*Varför och för vem är texternera skrivna?
*Kan du se några paralleller eller motsättningar mellan nationalromantik och de här texterna?
*¨^¨^¨*
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!
Herre- och slavtema:
"2 Mos 21" - Bibeln
Fler texter kommer...
Stormen - William Shakespeare
Robinson Crusoe - Daniel Defoe - 1719
Onkel Toms stuga - Harriet Beecher Stove - 1852
"Odalbonden" (1911) och Vikingen () - Erik Gustaf Geijer
Röde Orm - Frans G Bentsson. - Första delen, Sjöfarare i västerled, utkom1941medan andra delen, Hemma och i österled, utkom 1945.
Trädgudars land, Gryningsfolk och Offerrök - Jan Fridegård - 1940
Valfri bok om förintelsen. Förslag: Sobibor - Thomas Toivi Blatt - 1997 (Engelska orginaltiteln: From the Ashes of Sobibor: A Story of Survival)
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
*Vem blir slav och varför? Vem blir slavägare?
*Vad innebär det att vara slav? Vilka rättigheter? Vilka skyldigheter? Vilken typ av arbete får slavarna göra? Hur ser slavarnas hem- och familjeförhållanden ut?
*Jämför skillnader och likheter i hur slavar och ägodelar/husdjur behandlas!
*För vem och varför är texterna skrivna?
*Skulle du säga att den aktuelle författaren/aktuella författarinnan vet vad det handlar om, att vara slav?
*¨^¨^¨*
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
*Vem blir slav och varför? Vem blir slavägare?
*Vad innebär det att vara slav? Vilka rättigheter? Vilka skyldigheter? Vilken typ av arbete får slavarna göra? Hur ser slavarnas hem- och familjeförhållanden ut?
*Jämför skillnader och likheter i hur slavar och ägodelar/husdjur behandlas!
*Jämför med förhållanden idag!
*¨^¨^¨*
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!
Kärlekstema:
"Tjugotredje sången: Konungaparets förening" (sid 276 ff) - Odysséen - Homeros
"Rut" - Bibeln
"Skírnismál" - ursprung okänt, nertecknad i Codex Regius från omkring 1270
Tristan och Isolde
Romeo och Julia (1595-96) eller Othello (1603) - William Shakespeare
Den unge Werthers lidnande (1774) - Johann Wolfgang von Goethe
Familjen H*** (1830-1831) - Fredrika Bremer
Pengar (1885) - Victoria Benedictsson
Gösta Berlings saga (1891) - Selma Lagerlöf
"En kärleksvisa" (1898) - Gustav Fröding ur Gralstänk
Kristine Lavransdotter (1920-1922) - Sigrid Undset
Mor gifter sig (1936) -Moa Martinsson
Den vidunderliga kärlekens historia (2002) - Carl-Johan Vallgren
Blanche och Marie (2004) - Per Olof Enquist
Tusen strålande solar (2009) - Khaled Hosseini
Ödets hav (2010) - Elisabet Nemert
*Kärlek se olika ut, hur framställs den i de här texterna? Fysisk? Andlig? Mental?
*Saknar du någon aspekt av kärleken, i de här texterna? Tycker du att något är överdrivet?
*Är kärleken en sjukdom eller ett välsignat tillstånd?
*Hur visar man sin kärlek? Vem visar kärlek (kvinnan eller mannen, eller båda två)?
*Gifter man sig med den man vill? Är äktenskap och kärlek något att kombinera?
*Hur stora möjligheter har kvinnorna i de här texterna att välja? Hur ser det ut idag?
*Tycker du att den kärlek som beskrivs här liknar verkligheten?
*Varför och för vem är texterna skrivna?
Döden och dödsriket
"Upp. 6" - Bibeln
"Elfte sången: Odysseus i underjorden" - Odysséen - Homeros (sid. 126-131)
"Sigurd Fafnersbane" (800-1000?)
"En sång om krigets fröjder" (1100-tal) - Bertrand de Born
Inferno (1317) - Dante Alighieri
Pestens år (1722) - Daniel Defoe
"Graven" (1917) - H.P. Lovecraft
"Cthulhu" (1928) -H.P. Lovecraft
-eller varför inte Necronomicon (1927, publ. 1938) av samma författare? :-)
Okänd soldat (1954) - Väinö Linna
Bröderna Lejonhjärta (1973) - Astrid Lindgren
Efter flera tusen rad (1974) - Reidar Ekner
Gravkamrarna i Atuan (1978) - Ursula K. Le Guin
Den yttersta stranden (1979) - Ursula K. Le Guin
Job: En elak komedi (1986) - Robert A. Heinlein
*Valfri bok om förintelsen. Förslag: Sobibor - Thomas Toivi Blatt - 1997 (Engelska orginaltiteln: From the Ashes of Sobibor: A Story of Survival)
Ödets hav (2010) - Elisabet Nemert
Döden, gudarna och människorna.
*Hur skildras döden? Realistisk? Detaljrik? Ur vems perspektiv? Fysiskt eller psykiskt lidande?
*Kan de döda se oss levande? Kan de kommunicera med oss? Kan de kommunicera med Gud/gudarna?
*Hur skildras dödssriket?
*Är döden lika för alla? Om inte, vem får en "bra" död och vem gör det inte? Vad kännetecknar en "bra" död?
*Hur ser gudarnas koppling till döden ut?
*För vem är texten skriven? I vilket syfte?
Skräck
*Cyklopen i Odysséen
*Ragnarök
*Uppenbarelseboken
Frankensteins monster
Dr Jekyll och Mr Hyde
Edgar Allan Poe
* Graven av Lovecraft
*Lövenskölds ring - Selma Lagerlöf
King
Skräck!
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
*Hur skildras skräck? Ur vilket eller vems perspektiv?
*Vad framkallar skräck? Varför?
*Likheter och skillnader med vår tids värsta skräck?
*¨^¨^¨*
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
* Ur vilket eller vems perspektiv?
* Vad framkallar skräck i olika tider? Ser du något samband mellan samhället och skräckframkallande faktorer?
* Varför förändras skräckscenarier över tid? Kan du se vad som påverkat?
* Vad tror du blir framtidens skräckscenario?
*¨^¨^¨*
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!
Beroende av vilket betyg du satsar på, läser du antal böcker/texter (se betygskriterierna från skolverket så förstår du varför). För ett G eller VG = läs minst två böcker, alla noveller samt de kortare utdragen. För ett MVG = Samma upgifter som ovan men grundat på fler texter.
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!
******************************************^^^^^^^^^^^^^o^^^oOo^^^o^^^^^^^^^^^^^^**********************************************'****
Nordiskt tema:
* Trymskvädet - ursprung okänt, nertecknad i Codex Regius från omkring 1270 - (Trymskvädet finns här som en undersida)
* Hamlet (1600-1601) - William Shakespeare, som influerats av Saxo Grammaticus (1100-talet)
* Något av Georg Stiernhielm 1598-1672
Gösta Berlings saga (1891) - Selma Lagerlöf
* "Odalbonden "(1911) och "Vikingen" () - Erik Gustaf Geijer
Röde Orm - Frans G. Bengtsson - Första delen, Sjöfarare i västerled, utkom1941medan andra delen, Hemma och i österled, utkom 1945.
Trädgudars land, Gryningsfolk och Offerrök (1940) - Jan Fridegård
Valfri bok av Haldor Laxnes
Naturen och maktrelationer
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
* Hur framställs naturen? Är det ett vänligt landskap som tillhandahåller mat eller är det en fiende? Är det en " fungerande maskin" eller en "gudomlig ordning"?
* Vem är starkast, naturen eller människan?
* Verkar det som om texten kopplar ihop människa och natur till en helhet?
*¨^¨^¨*
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
*Tror du att synsättet på naturen förändrats genom tiderna, i så fall varför?
*Varför och för vem är texternera skrivna?
*Kan du se några paralleller eller motsättningar mellan nationalromantik och de här texterna?
*¨^¨^¨*
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!
Herre- och slavtema:
"2 Mos 21" - Bibeln
Fler texter kommer...
Stormen - William Shakespeare
Robinson Crusoe - Daniel Defoe - 1719
Onkel Toms stuga - Harriet Beecher Stove - 1852
"Odalbonden" (1911) och Vikingen () - Erik Gustaf Geijer
Röde Orm - Frans G Bentsson. - Första delen, Sjöfarare i västerled, utkom1941medan andra delen, Hemma och i österled, utkom 1945.
Trädgudars land, Gryningsfolk och Offerrök - Jan Fridegård - 1940
Valfri bok om förintelsen. Förslag: Sobibor - Thomas Toivi Blatt - 1997 (Engelska orginaltiteln: From the Ashes of Sobibor: A Story of Survival)
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
*Vem blir slav och varför? Vem blir slavägare?
*Vad innebär det att vara slav? Vilka rättigheter? Vilka skyldigheter? Vilken typ av arbete får slavarna göra? Hur ser slavarnas hem- och familjeförhållanden ut?
*Jämför skillnader och likheter i hur slavar och ägodelar/husdjur behandlas!
*För vem och varför är texterna skrivna?
*Skulle du säga att den aktuelle författaren/aktuella författarinnan vet vad det handlar om, att vara slav?
*¨^¨^¨*
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
*Vem blir slav och varför? Vem blir slavägare?
*Vad innebär det att vara slav? Vilka rättigheter? Vilka skyldigheter? Vilken typ av arbete får slavarna göra? Hur ser slavarnas hem- och familjeförhållanden ut?
*Jämför skillnader och likheter i hur slavar och ägodelar/husdjur behandlas!
*Jämför med förhållanden idag!
*¨^¨^¨*
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!
Kärlekstema:
"Tjugotredje sången: Konungaparets förening" (sid 276 ff) - Odysséen - Homeros
"Rut" - Bibeln
"Skírnismál" - ursprung okänt, nertecknad i Codex Regius från omkring 1270
Tristan och Isolde
Romeo och Julia (1595-96) eller Othello (1603) - William Shakespeare
Den unge Werthers lidnande (1774) - Johann Wolfgang von Goethe
Familjen H*** (1830-1831) - Fredrika Bremer
Pengar (1885) - Victoria Benedictsson
Gösta Berlings saga (1891) - Selma Lagerlöf
"En kärleksvisa" (1898) - Gustav Fröding ur Gralstänk
Kristine Lavransdotter (1920-1922) - Sigrid Undset
Mor gifter sig (1936) -Moa Martinsson
Den vidunderliga kärlekens historia (2002) - Carl-Johan Vallgren
Blanche och Marie (2004) - Per Olof Enquist
Tusen strålande solar (2009) - Khaled Hosseini
Ödets hav (2010) - Elisabet Nemert
*Kärlek se olika ut, hur framställs den i de här texterna? Fysisk? Andlig? Mental?
*Saknar du någon aspekt av kärleken, i de här texterna? Tycker du att något är överdrivet?
*Är kärleken en sjukdom eller ett välsignat tillstånd?
*Hur visar man sin kärlek? Vem visar kärlek (kvinnan eller mannen, eller båda två)?
*Gifter man sig med den man vill? Är äktenskap och kärlek något att kombinera?
*Hur stora möjligheter har kvinnorna i de här texterna att välja? Hur ser det ut idag?
*Tycker du att den kärlek som beskrivs här liknar verkligheten?
*Varför och för vem är texterna skrivna?
Döden och dödsriket
"Upp. 6" - Bibeln
"Elfte sången: Odysseus i underjorden" - Odysséen - Homeros (sid. 126-131)
"Sigurd Fafnersbane" (800-1000?)
"En sång om krigets fröjder" (1100-tal) - Bertrand de Born
Inferno (1317) - Dante Alighieri
Pestens år (1722) - Daniel Defoe
"Graven" (1917) - H.P. Lovecraft
"Cthulhu" (1928) -H.P. Lovecraft
-eller varför inte Necronomicon (1927, publ. 1938) av samma författare? :-)
Okänd soldat (1954) - Väinö Linna
Bröderna Lejonhjärta (1973) - Astrid Lindgren
Efter flera tusen rad (1974) - Reidar Ekner
Gravkamrarna i Atuan (1978) - Ursula K. Le Guin
Den yttersta stranden (1979) - Ursula K. Le Guin
Job: En elak komedi (1986) - Robert A. Heinlein
*Valfri bok om förintelsen. Förslag: Sobibor - Thomas Toivi Blatt - 1997 (Engelska orginaltiteln: From the Ashes of Sobibor: A Story of Survival)
Ödets hav (2010) - Elisabet Nemert
Döden, gudarna och människorna.
*Hur skildras döden? Realistisk? Detaljrik? Ur vems perspektiv? Fysiskt eller psykiskt lidande?
*Kan de döda se oss levande? Kan de kommunicera med oss? Kan de kommunicera med Gud/gudarna?
*Hur skildras dödssriket?
*Är döden lika för alla? Om inte, vem får en "bra" död och vem gör det inte? Vad kännetecknar en "bra" död?
*Hur ser gudarnas koppling till döden ut?
*För vem är texten skriven? I vilket syfte?
Skräck
*Cyklopen i Odysséen
*Ragnarök
*Uppenbarelseboken
Frankensteins monster
Dr Jekyll och Mr Hyde
Edgar Allan Poe
* Graven av Lovecraft
*Lövenskölds ring - Selma Lagerlöf
King
Skräck!
1/ Analysera varje texts centrala tema, viktiga motiv, form, struktur och språk (se denna sidas undersida för information om motiv, tema och form. Du ska också peka på drag som gör att man kan se från vilken epok just den här boken kommer, gärna också peka på drag som inte är typiska för den aktuella epoken.
*Hur skildras skräck? Ur vilket eller vems perspektiv?
*Vad framkallar skräck? Varför?
*Likheter och skillnader med vår tids värsta skräck?
*¨^¨^¨*
2/ Därpå ska du göra en jämförande studie av de texter du läst. (Här får du hjälp med specifika frågor...hittar du fler punkter (än de jag har gett dig frågor om) att jämföra och analysera är det bara bra! Läs gärna målen och kriterierna för kursen.
* Ur vilket eller vems perspektiv?
* Vad framkallar skräck i olika tider? Ser du något samband mellan samhället och skräckframkallande faktorer?
* Varför förändras skräckscenarier över tid? Kan du se vad som påverkat?
* Vad tror du blir framtidens skräckscenario?
*¨^¨^¨*
3/Välj ut en av de lästa böckernas författare (i samråd med Ingrid) och ta reda på mer om honom eller henne, sök också efter information om vad andra skrivit om boken och författaren!